103年起 當英文老師須英檢中高級
中國時報【林志成╱台北報導】
繼國中小後，教育部最近又修法通過，今年九月起在大學修高中教育學程者，須通過相當於全民英檢高級檢定，才能取得高中職英文教師資格。未來要當中小學英文老師，都須通過英檢這一關。
英文講究聽、說、讀、寫，但台灣傳統教育出來的英文老師，聽、說能力常不夠好，連帶影響下一代國際競爭力。教育部師資培育司長張明文說，未來唯有通過英文檢定、聽說讀寫能力都達標準者，才能到國中、小及高中教英文。
張明文說，師資生不管考托福、多益、雅思或全民英檢，皆要達CEF架構B2級以上才可到中小學教英文。修教育學程至少要兩年，之後實習及參加教師甄試要一年。也就是最快一○三學年起，進國小；一○四學年起，進國中；一○五學年起，進高中職服務的英文老師，都須先通過英檢。
張明文表示，日本也要求中小學英文老師必須通過英文檢定，但是標準是新制托福八十分，台灣標準為CEF架構B2級（托福八十七分），要求比日本還高。
彰化高中英文老師白宏彬說，大學好好讀，要通過CEF架構B2級以上英文檢定並不難。但他認為，要確保未來英文師資的素質，大學可設畢業門檻或在教師甄試時檢測即可，要求他們參加英檢是浪費錢，也多此一舉。
即時新聞
教育部持續強化培養中等學校師資學科專門知能 
- 師資培育及藝術教育司 聯絡人：羅紆君 電話：02-77366232 電子信箱：yclo@mail.moe.gov.tw
教育部為符應高職教學現場需求，並確保中小學英語文教師能力，於102年6月24日修正發布「中等學校各任教學科領域群科師資職前教育專門課程科目及學分對照表實施要點」，修正重點如下：
一、新增中等學校職業群科「空間測繪科」、「多媒體應用科」、「烘焙科」3科專門課程科目為因應社會變遷、產業發展及學生未來就業需求，新增「空間測繪科」、「多媒體應用科」、「烘焙科」3科專門課程科目，有關專門課程學分數規範及課程綱要內涵等，皆落實專門課程專業審查機制，邀請各科專家（含專家學者及實務工作者）參照各級各類中等學校相對應的各領域、群科及科目課程綱要進行規劃，並經專家諮詢會議、網路公聽會及多場修正會議討論，以符應目前教學現場所需師資的教學知能，落實多元專業的師資培育。
二、高中英文科師資新增應取得相當於歐洲語言學習、教學、評量共同參考架構（簡稱CEF）B2級(含)以上英語文相關考試檢定及格證書的規定
目前我國國中小英語文教師均已規範應取得相當CEF B2級(含)以上英語文相關考試檢定及格證書，為進一步確保我國高中英文科教師素質，並與國中小英語文師資的規範一致性，於高中英文科教育專門課程內容新增須取得CEF B2級(含)以上英語文相關考試檢定及格證書的規定，以強化我國高中英文科教師教學專業能力，確保我國英語文教學品質。
教育部期透過此次「中等學校各任教學科領域群科師資職前教育專門課程科目及學分對照表實施要點」的修正，進一步提升我國中等學校教師學科專門知能，相關專門課程科目及學分對照表內容已置於教育部師資培育及藝術教育司網站，歡迎參閱。
一、新增中等學校職業群科「空間測繪科」、「多媒體應用科」、「烘焙科」3科專門課程科目為因應社會變遷、產業發展及學生未來就業需求，新增「空間測繪科」、「多媒體應用科」、「烘焙科」3科專門課程科目，有關專門課程學分數規範及課程綱要內涵等，皆落實專門課程專業審查機制，邀請各科專家（含專家學者及實務工作者）參照各級各類中等學校相對應的各領域、群科及科目課程綱要進行規劃，並經專家諮詢會議、網路公聽會及多場修正會議討論，以符應目前教學現場所需師資的教學知能，落實多元專業的師資培育。
二、高中英文科師資新增應取得相當於歐洲語言學習、教學、評量共同參考架構（簡稱CEF）B2級(含)以上英語文相關考試檢定及格證書的規定
目前我國國中小英語文教師均已規範應取得相當CEF B2級(含)以上英語文相關考試檢定及格證書，為進一步確保我國高中英文科教師素質，並與國中小英語文師資的規範一致性，於高中英文科教育專門課程內容新增須取得CEF B2級(含)以上英語文相關考試檢定及格證書的規定，以強化我國高中英文科教師教學專業能力，確保我國英語文教學品質。
教育部期透過此次「中等學校各任教學科領域群科師資職前教育專門課程科目及學分對照表實施要點」的修正，進一步提升我國中等學校教師學科專門知能，相關專門課程科目及學分對照表內容已置於教育部師資培育及藝術教育司網站，歡迎參閱。
| 上版日期：102-07-04 |
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